УСТАВ.doc
Microsoft Word Document 196.5 KB
Титульный лист
Титульный лист к Уставу
scan 11.jpg
JPG Image 26.0 KB
Последний лист
Последний лист Устава
scan 22.jpg
JPG Image 21.2 KB
Приложение к лицензии
приложение.jpg
JPG Image 904.2 KB
Лицензия
Scan0002.jpg
JPG Image 835.2 KB
Лицензия на образовательную деятельность
Scan0001.jpg
JPG Image 626.0 KB
2.jpg
JPG Image 893.1 KB
смета1.jpg
JPG Image 181.8 KB
Положение
Положение о родительской плате
post706_15_08_2013.doc
Microsoft Word Document 50.5 KB
Постановление Правительства РФ№ 706 от 15.08.2013 г
post706_15_08_2013.doc
Microsoft Word Document 50.5 KB
Приказ №289 по Управлению образования
пр 289 од о об утверждении апорядка поже
Microsoft Word Document 60.0 KB
ПОСТАНОВЛЕНИЕ.pdf
Adobe Acrobat Document 405.9 KB
кодекс служебного поведения.jpg
JPG Image 188.8 KB
коллективный договор.jpg
JPG Image 321.8 KB
правила внутреннего распорядка.jpg
JPG Image 324.6 KB
Правила внутреннего трудового распорядка
П Р А В И Л А.doc
Microsoft Word Document 63.5 KB
антикоррупция.jpg
JPG Image 586.6 KB

ПРИНЯТО                                                                             УТВЕРЖДЕНО:

Общим собранием трудового коллектива                                  Заведующей  МКДОУ детского сада №2 «Колобок»

МКДОУ №2 «Колобок»                                                                 __________________________ / Е.А.Астраханцева

Протокол №      от «     »_________ 2015г.                                  Приказ №        от «    » _________________ 2015 г.

 

ПОЛОЖЕНИЕ

об антикоррупционной комиссии

МКДОУ детского сада №2 «Колобок»

 

I. Общие положения

1.1. Постоянная антикоррупционная комиссия МКДОУ детского сада №2 «Колобок» (далее – комиссия) создана   в целях координации деятельности по противодействию коррупции.

1.2. Комиссия осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Федеральным законом от 25.12.2008 № 273-ФЗ «О противодействии коррупции», указом Президента Российской Федерации от 13.03.2012г №297, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации,  а также настоящим Положением.

II. Основные задачи, функции и права комиссии

2.1. Основными задачами комиссии являются:

- разработка программных мероприятий по противодействию коррупции и осуществление контроля за их реализацией;

- обеспечение создания условий для снижения уровня коррупции в учреждении и предупреждения коррупционных правонарушений;

- обеспечение прозрачности деятельности учреждения;

- формирование нетерпимого отношения к коррупционным действиям;

- обеспечение контроля за качеством и своевременностью решения вопросов, содержащихся в обращениях граждан.

2.2. Комиссия в соответствии с возложенными на нее задачами выполняет следующие функции:

- разрабатывает планы и мероприятия по противодействию коррупции;

- проводит заседания по фактам обнаружения коррупционных проявлений в учреждении;

- подготавливает рекомендации по повышению эффективности противодействия коррупции в управлении.  

2.3. Комиссия в целях реализации своих функций обладает следующими правами:

- рассматривать на своих заседаниях исполнение программных мероприятий по противодействию коррупции;

- осуществлять взаимодействие с правоохранительными органами в целях обмена информацией и проведения антикоррупционных мероприятий;

- заслушивать на своих заседаниях доклады о проводимой работе по предупреждению коррупционных проявлений;

- в случае необходимости, в установленном порядке привлекать для проведения антикоррупционной экспертизы специалистов в определенной сфере правоотношений.  

 

III. Состав и порядок работы комиссии

3.1. В состав комиссии входят представители администрации и работников ДОУ.

3.2. Из общего состава комиссии общим голосование членов комиссии избираются председатель и секретарь.

Секретарь комиссии занимается подготовкой к заседанию комиссии, а также извещает членов комиссии о дате, времени и месте заседания, о вопросах, включенных в повестку дня, не позднее, чем за семь рабочих дней до дня заседания.

3.3. Состав комиссии утверждается распоряжением руководителя  учреждения в количестве 5 человек.

3.2. Члены комиссии обладают равными правами при обсуждении проектов решений. Решения комиссии принимаются простым большинством голосов от общего количества присутствующих членов комиссии и оформляются протоколом. В протоколе указываются дата заседания, фамилии присутствующих на нем лиц, повестка дня, принятые решения и результаты голосования. При равенстве голосов голос председателя комиссии является решающим.

 

Приложение №1                                                                                          

                                                                                           Утвержден

                                                                                           Приказом                                          

                                                                                           заведующего детским садом

                                                                                           от «____» ________2015 №_____

 

Состав антикоррупционной комиссии  МКДОУ детский сад №2 «Колобок»

 

1.Баранец Марина Геннадьевна повар - председатель комиссии;

2. Астраханцева Елена Алексеевна заведующая, член комиссии;

3. Нефедьева Валентина Викторовна., завхоз, член комиссии;

4. Кокорина Ирина Владимировна  воспитатель, член комиссии;

 

 

 

 

 

 

ПРИНЯТО:                                                                                  УТВЕРЖДАЮ:                                                                                              

Общим собранием                                                                      Заведующая  МКДОУ №2 «Колобок»                                                                   

трудового коллектива                                                                 _______________ /Е.А.Астраханцева

МКДОУ № 2 «Колобок»                                                            Приказ № ____________        

Протокол № ______                                                                    от «__  »_________ 2015 г.      

От «____»__________ 2015 г.                                                                         

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                        

 

 

П О Л О Ж Е Н И Е

о комиссии по урегулированию трудовых споров

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                       п. Жигалово

 

 

 

1.                            ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

 

1.1.       Настоящее Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений (далее – Положение) разработано в соответствииФедерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ  «Об образовании в Российской Федерации» , Трудового кодекса Российской Федерации, Федерального закона от 25 декабря 2008 года №273-ФЗ «О противодействии коррупции» с целью регламентации порядка ее создания, организации работы, принятия решений.

1.2.       Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений (далее - Комиссия) Муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения детский сад № 2 «Колобок» (далее – ДОУ) создается в целях урегулирования трудовых споров работников ДОУ.

1.3.       Комиссия созывается по мере необходимости и действует только для разрешения конкретного спора .

1.4.       Комиссия создается в ДОУ из  работников ДОУ. Состав Комиссии утверждается приказом заведующей и не может быть менее 3 человек.

1.5.       Председателя Комиссии  выбирают из числа членов Комиссии большинством голосов путем открытого голосования в рамках проведения первого заседания Комиссии.

1.6.       Изменения и дополнения в настоящее положение вносятся и принимаются на заседании Общего собрания трудового коллектива.

  1.7. Срок данного положения не ограничен. Положение действует до принятия нового.

  1.8. Решение Комиссии является обязательным для всех работников ДОУ, и подлежит исполнению в сроки, предусмотренные указанным решением.

 

 

2.                            ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ

 

   2.1. Главной целью деятельности Комиссии является урегулирование трудовых споров между работниками ДОУ и администрацией, в том числе в случаях возникновения конфликта интересов  работника, применения локальных нормативных актов.

  2.2. Основные задачи:

                  -Разрешение индивидуальных и коллективных трудовых споров, возникающих между работником и администрацией ДОУ по вопросам применения законодательных и иных нормативных актов о труде, включая право на забастовку, в порядке, установленном законодательстве;

                - Разработка программы совместных действий по улучшению условий охраны труда.

 

3.  ФУНКЦИИ

 

          3.1. Комиссия разрешает конфликтные ситуации, связанные с производственными отношениями.

          3.2. Дает объективную оценку конфликтной ситуации.

 

 

 

 

 

 

 

                              4.  ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ КОМИССИИ

 

          4.1. Комиссия имеет право:

- принимать к рассмотрению обращение (жалобу, заявление, предложение) любого работника  при несогласии с решением или действием члена администрации ДОУ, сотрудника,  воспитателя;

- принять решение по каждому спорному вопросу, относящемуся к ее компетенции и доводить его до конфликтующих сторон и администрации ДОУ;

- запрашивать дополнительную документацию, материалы для проведения самостоятель­ного изучения вопроса от администрации ДОУ;

- рекомендовать приостанавливать или отменять ранее принятое решение на основании проведенного изучения при согласии конфликтующих сторон;

- рекомендовать изменения в локальных актах ДОУ с целью демократизации основ управления или расширения прав участников образовательных отношений.

- приглашать на заседания Комиссии конфликтующие стороны, других заинтересованных лиц.

4.2. Члены Комиссии обязаны:

-  присутствовать на всех заседаниях комиссии;

-  принимать активное участие в рассмотрении поданных обращений в письмен­ной форме;

-  принимать решение по заявленному вопросу открытым голосованием (решение считается принятым, если за него проголосовало большинство членов комиссии при присутствии  ее членов в полном составе);

-  принимать своевременно решение, если не оговорены дополнительные сроки рассмотре­ния обращения;

-  давать обоснованный ответ заявителю в устной или письменной форме в соответствии с пожеланием заявителя.

 

5. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 

          5.1. Обращение  по конфликтным ситуациям подается в письменной форме. В обращении указываются конкретные факты или признаки нарушений прав участников образовательных отношений, лица, допустившие нарушения, обстоятельства.

         5.2. Решение о проведении заседания Комиссии принимается ее председателем на основании обращения (жалобы, заявления, предложения) участника образовательных отношений не позднее 5 (примерный срок) учебных дней с момента поступления такого обращения. Заседания Комиссии проводятся только при наличии всех членов Комиссии. Все члены Комиссии работают на общественных началах.

          5.3. Стороны имеют право заявить свое несогласие (в письменной форме) с персональным составом Комиссии.

          5.4. Лицо, направившее в Комиссию обращение, вправе присутствовать при рассмотрении этого обращения на заседании Комиссии. Лица, чьи действия обжалуются в обращении, также вправе присутствовать на заседании Комиссии и давать пояснения.

           5.5. Для объективного и всестороннего рассмотрения обращений Комиссия вправе приглашать на заседания и заслушивать иных участников образовательных отношений. Неявка данных лиц на заседание Комиссии либо немотивированный отказ от показаний не являются препятствием для рассмотрения обращения по существу.

          5.6. Решение Комиссии принимается большинством голосов и фиксируется в протоколе заседания Комиссии. Комиссия самостоятельно определяет сроки принятия решения в зависимости от времени, необходимого для детального  рассмотрения  конфликта, в том числе для изучения документов, сбора информации и проверки ее достоверности.

          5.7. Решение Комиссии доводится письменно до администрации ДОУ для принятия соответствующего решения и до конфликтующих сторон. Решение Комиссии  может быть обжаловано в установленном законодательством Российской Федерации порядке.

            5.8. Председатель и члены Комиссии не имеют права разглашать информацию поступающую к ним. Комиссия несет персональную ответственность за принятие решений.

          5.9. В случае установления фактов нарушения прав работников, Комиссия принимает решение, направленное на восстановление нарушенных прав. На лиц, допустивших нарушение прав  работников ДОУ, Комиссия возлагает обязанности по устранению выявленных нарушений и (или) недопущению нарушений в будущем.

          5.10. Если нарушения прав работников возникли вследствие принятия решения администрации ДОУ, в том числе вследствие издания локального нормативного акта, Комиссия принимает решение об отмене данного решения администрации ДОУ (локального нормативного акта) и указывает срок исполнения решения.

          5.11. Комиссия отказывает в удовлетворении жалобой на нарушение прав заявителя, если посчитает жалобу необоснованной, не выявит факты указанных нарушений, не установит причинно-следственную связь между поведением лица, действия которого обжалуются, и нарушением прав лица, подавшего жалобу или его законного представителя.

          5.12. Администрация ДОУ создает условия для работы Комиссии, предоставляет кабинет, необходимые материалы, средства связи и др.

 

6.  ВЗАИМОСВЯЗЬ С ДРУГИМИ ОРГАНАМИ

 

          6.1. Комиссия при необходимости может приглашать независимых экспертов, либо представителей администрации Управления  образования..

           6.2.   Взаимодействует с общим родительским собранием, собранием трудового коллектива.

 

 

7.  ДЕЛОПРОИЗВОДСТВО

 

 7.1. Заседания Комиссии оформляются протоколом в электронно-печатном виде.

         7.2. В книге протоколов фиксируется:

-дата проведения заседания;

-количественное присутствие (отсутствие) членов Комиссии;

-приглашенные (ФИО, должность);

-повестка дня;

-ход обсуждения вопросов;

-предложения, рекомендации и замечания членов Комиссии и приглашенных лиц;

-решение.

         7.3. Протоколы подписываются председателем и секретарем Комиссии.

         7.4. Нумерация протоколов Комиссии ведётся от начала учебного года.

         7.5. Книга протоколов Комиссии нумеруется постранично.

         7.6. Протоколы Комиссии хранятся в делах ДОУ и сдаются в архив в установленном порядке.

 

Локальные нормативные акты
ПОЛОЖЕНИЯ.doc
Microsoft Word Document 241.5 KB
Отчет о результатах самообследования
дс Колобок САМООБСЛЕДОВАИЕ (Автосохранен
Microsoft Word Document 112.5 KB
положение о внутренней оценки качества о
JPG Image 203.5 KB

                                                                                  УТВЕРЖДАЮ:

                                                                                                Заведующая  МКДОУ

                                                                                   детским садом №2 «Колобок»

                                                                                   ____________         Е.А.Астраханцева

                                                                                  Приказ №____ от _________

 

 

 

 

 

 

Положение

О внутренней системе оценки качества образования в муниципальном казённом дошкольном образовательном учреждении детский сад №2 «Колобок»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

п.Жигалово

                                                          2015 г.

 

 

 

1.      Общие положения

1.1.            Настоящее Положение о внутренней системе качества образования в дошкольном образовательном учреждении (далее  - Положение) разработано для муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детского сада №2 «Колобок», в соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации», Приказом Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013г. №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».

1.2.            Настоящее положение определяет цели, задачи, принципы внутренней системы оценки качества образования в дошкольном образовательном учреждении (далее – ДОУ), ее организацию и функциональную структуру, реализацию и общественное участие во внутренней системе качества образования.

1.3.            ДОУ обеспечивает разработку и реализацию внутренней системы оценки качества, обеспечивает оценку, учет и дальнейшее использование полученных результатов.

1.4.            Положение распространяется на деятельность всех работников ДОУ, осуществляющих профессиональную деятельность в соответствии с трудовыми договорами, в том числе на работников, работающих по совместительству.

1.5.            Срок данного Положения не ограничен. Положение действует до принятия нового.

 

2.      Основные цель, задачи и принципы внутренней системы оценки качества образования в ДОУ

 

2.1.   Целью организации внутренней системы оценки качества образования является анализ исполнения законодательства в области образования и качественная оценка воспитательно-образовательной деятельности, условий развивающей среды ДОУ и выполнения комплексного плана контроля  для определения факторов и своевременное выявление изменений, влияющих на качество образования в  дошкольном образовательном учреждении.

2.2. Задачами внутренней системы оценки качества образования являются:

·        Получение объективной информации о функционировании и развитии дошкольного образования в ДОУ, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на динамику качества образования;

·        Организационное и методическое обеспечение сбора, обработки, хранения информации о состоянии и динамике показателей качества образования.

·        Предоставление всем участникам образовательного процесса и общественности достоверной информации о качестве образования;

·        Принятие обоснованных и своевременных управленческих решений по совершенствованию образования и повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг при принятии таких решений;

·        Прогнозирование развития образовательной системы ДОУ.

2.5. Основными принципами внутренней системы оценки качества образования ДОУ в центре являются  целостность, оперативность, информационная открытость к результатам.

 

 

3.Основные требования к условиям  дошкольного образования в ДОУ.

 

3.1.Требования к условиям осуществления дошкольного образования включают следующие требования:

·        Психолого-педагогические;

·        Кадровые;

·        Материально-технические;

·        Финансовые условия;

·        Развивающая предметно-пространственная среда.

 

Для успешной образовательной деятельности в ДОУ должны быть обеспечены следующие психолого-педагогические условия :

1.Уважение взрослых к человеческому достоинству детей, формирование и поддержка их положительной самооценки, уверенности в собственных возможностях и способностях;

2.Использование в образовательной деятельности форм и методов работы с детьми , соответствующих их возрастным и индивидуальным особенностям (недопустимоcти как искусственного ускорения, так и искусственного замедления детей);

3.Построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми, ориентированного на интересы и возможности каждого ребёнка и учитывающего социальную ситуацию его развития.

4.Пооддержка взрослыми положительного , доброжелательного отношения детей к друг к другу и взаимодействия детей друг с другом в разных видах деятельности.

5.Поддержка инициативы и самостоятельности детей в специфических для них видах деятельности.

6.Возможность выбора детьми материала, видов активности, участников совместной деятельности и общения;

7. защита детей от всех форм физического и психического насилия;

8. поддержка родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья, вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность.

 

Для успешной образовательной деятельности в ДОУ должны быть обеспечены следующие  кадровые  условия :

 1. Квалификация педагогических и учебно-вспомогательных работников должна соответствовать квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике .

2.Необходимым условием качественной  образовательной деятельности является ее непрерывное сопровождение педагогическими и учебно-вспомогательными работниками в течение всего времени ее реализации в  ДОУ.

3. Педагогические работники, реализующие  образовательную деятельность, должны обладать основными компетенциями, необходимыми для создания условия развития детей.

 

Для успешной образовательной деятельности в ДОУ должны быть обеспечены следующие   материально- технические условия :

1) выполнение требований, определяемые в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами;

2) выполнение требований, определяемых в соответствии с правилами пожарной безопасности;

3) выполнение требований к средствам обучения и воспитания в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями развития детей;

4) оснащенность помещений развивающей предметно-пространственной средой;

5) требования к материально-техническому обеспечению программы (учебно-методический комплект, оборудование, оснащение (предметы).

 

 

Для успешной образовательной деятельности в ДОУ должны быть обеспечены следующие   финансовые условия :

1. Финансовое обеспечение государственных гарантий на получение детьми общедоступного и бесплатного дошкольного образования за счет средств соответствующих бюджетов бюджетной системы Российской Федерации .

2. Финансовые условия реализации   должны: обеспечивать возможность выполнения требований Стандарта к условиям реализации  дошкольного образования  ;

3. Финансирование реализации   дошкольного образования должно осуществляться в объеме определяемых органами государственной власти субъектов Российской Федерации нормативов.

 

Для успешной образовательной деятельности в ДОУ должны быть обеспечены следующие   условия развивающей предметно-пространственной среды :

1. Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства  ДОУ, а также территории, прилегающей к  ДОУ приспособленной для реализации  образовательной деятельности, материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития.

2. Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей (в том числе детей разного возраста) и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения.

3. Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать:

·        реализацию различных образовательных программ;

·        учет национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется образовательная деятельность; учет возрастных особенностей детей.

4. Развивающая предметно-пространственная среда должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

 

         4.Основные направления внутренней системы оценки качества образования в ДОУ

 4.1. Состояние здоровья воспитанников (анализ заболеваемости детей, дней функционирования, динамики показателей групп здоровья);

 4.2 Физическое   развитие воспитанников;

 4.3. Адаптация вновь прибывших детей к условиям ДОУ;

 4.4. Выполнение поставленных годовых задач;

 4.5. Взаимодействие с семьями воспитанников (удовлетворенность родителей (законных представителей) качеством образования в ДОУ);

 4.6 Кадровое обеспечение образовательного процесса: укомплектованность кадрами; динамика профессионального роста (повышение квалификации, образовательного уровня педагогов);

 4.7 Материально-технические условия  пребывания воспитанников в ДОУ.

 4.8. Наполнение развивающей предметно-пространственной среды.

5. Реализация внутренней оценки качества образования в ДОУ.

5.1.Реализация внутренней системы оценки качества образования осуществляется в ДОУ на основе  «Положение о внутренней системе оценки качества образования в  МКДОУ детский сад №2 «Колобок»,

5.2.приказа заведующей о «Об утверждении  состава комиссии , сроков работы и формах работы для самообследования деятельности МКДОУ д/с №2 «Колобок»

5.3. Формой отчета является аналитическая справка, которая предоставляется не позднее 7 дней с момента завершения внутренней системы оценки качества образования.

направления внутренней оценки качества образования

хорошо

удовлетворительно

неудовлетворительно

1.

Состояние здоровья воспитанников

 

 

 

2.

Физическое   развитие воспитанников

 

 

 

3.

Адаптация вновь прибывших детей к условиям ДОУ

 

 

 

4.

Выполнение поставленных годовых задач

 

 

 

5.

Взаимодействие с семьями воспитанников

 

 

 

6.

Кадровое обеспечение образовательного процесса

 

 

 

7.

Материально-технические условия 

 

 

 

8.

Наполнение развивающей предметно-пространственной среды

 

 

 

 

самообследование.jpg
JPG Image 577.7 KB
положение о режиме занятий.jpg
JPG Image 170.2 KB

УТВЕРЖДАЮ

Заведующая МКДОУ д/с №2 «Колобок»

_______________ / Е.А.Астраханцева

Приказ № ___ от «   »_________ 2015 г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ

о режиме занятий обучающихся (воспитанников)

МКДОУ детского сада №2 «Колобок»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

п.Жигалово

2015 г.

 

1.Общие положения.

1.1.Режим функционирования дошкольного образовательного учреждения  и режим занятий устанавливаются на основе :

«Санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях»,СанПиН 2.4.1.3049-13,

 в соответствии :

с Федеральным Законом Российской Федерации «Об образовании», 

Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования.

Устава ДОУ,

учебного плана  ДОУ 

 Правил внутреннего распорядка.

 1.2.Положение регламентирует режим работы, режим занятий  дошкольного образовательного учреждения.

2. Режим функционирования  дошкольного образовательного учреждения

 2.1.Режим работы: с 07.30. до 18.00. (10.5 часов).

 2.2.В субботу, воскресенье и праздничные дни ДОУ не работает.

3. Режим занятий обучающихся (воспитанников).

 3.1.Образовательный процесс осуществляется в соответствии с основной образовательной программой МКДОУ Детский сад №2 «Колобок».

 3.2. Непосредственно образовательная деятельность  проводится в соответствии с СанПиН :

Для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет длительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности не должна превышать 10 мин. Допускается осуществлять образовательную деятельность в первую и во вторую половину дня (по 8 - 10 минут). Допускается осуществлять образовательную деятельность на игровой площадке во время прогулки.

 Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей от 3 до 4-х лет - не более 15 минут, для детей от 4-х до 5-ти лет - не более 20 минут, для детей от 5 до 6-ти лет - не более 25 минут, а для детей от 6-ти до 7-ми лет - не более 30 минут.

 Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной - 45 минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультурные минутки. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут.

 Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во второй половине дня после дневного сна. Ее продолжительность должна составлять не более 25 - 30 минут в день. В середине непосредственно образовательной деятельности статического характера проводятся физкультурные минутки.

Образовательную деятельность, требующую повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, следует организовывать в первую половину дня. Для профилактики утомления детей рекомендуется проводить физкультурные, музыкальные занятия, ритмику и т.п.

Занятия по физической культуре для детей от 3 до 7 лет организуется 3 раза в неделю. Один раз в неделю для детей старшей и подготовительной к школе группах круглогодично организовываются физкультурные занятия на открытом  воздухе.

 

 

 

 

 

порядок оформления и прекращения.jpg
JPG Image 443.3 KB

                                                                             Утверждаю:

                                                                             заведующая МКДОУ 

                                                                             детского сада №2 «Колобок»

                                                                             ______________ Астраханцева Е.А.   

                                                                             Приказ № ___ от ___ ________ 2015г.

 

 

 

 

Порядок оформления и прекращения отношений между Муниципальным казённым дошкольным образовательным учреждением детским садом №2 «Колобок» и родителями  (законными представителями) несовершеннолетних воспитанников

 

 

 

1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 

1.1.  Настоящий порядок  разработан в соответствии с  Законом Российской Федерации от 29.12.12 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Порядком приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 08.04.2014 №293,  Порядком  комплектования муниципальных образовательных организаций Жигаловского района, реализующих образовательную программу дошкольного образования и  учёта  детей дошкольного возраста, нуждающихся в получении мест в образовательной организации, утвержденный постановлением администрации муниципального образования  «Жигаловский район» от «29» декабря  2014 г.  № 366

1.2. Данный документ регулирует  порядок  оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между Муниципальным казённым образовательным учреждением детским садом №2 «Колобок» (далее ДОУ)  и родителями (законными представителями) несовершеннолетних воспитанников.

 

2. ПОРЯДОК ВОЗНИКНОВЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ

 

2.1. Основанием возникновения образовательных отношений между ДОУ и родителями (законными представителями) является распорядительный акт (приказзаведующего ДОУ о зачислении несовершеннолетнего воспитанника в дошкольное образовательное учреждение.

2.2. Изданию распорядительного акта о зачислении несовершеннолетнего воспитанника в ДОУ предшествует заключение договора об образовании и заявления родителя (законного представителя).

2.3. Права и обязанности участников образовательного процесса, предусмотренные,  законодательством об образовании и локальными актами ДОУ возникают, с даты зачисления  несовершеннолетнего ребенка в дошкольное образовательное учреждение.

 

        

 

 

3. ПОРЯДОК ПРИОСТАНОВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ

3.1.  За воспитанником ДОУ сохраняется место: 

-              в случае болезни;

-              по заявлениям родителей (законных представителей)  на время прохождения санаторно-курортного лечения, карантина;

-              по заявлениям родителей (законных представителей)  на время очередных отпусков родителей (законных представителей).

3.2. Родители (законные представители) несовершеннолетнего воспитанника, для сохранения места  в ДОУ должны предоставить документы, подтверждающие отсутствие воспитанника по уважительным  причинам.

 

4. ПОРЯДОК ПРЕКРАЩЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ

4.1. Образовательные отношения прекращаются в связи с отчислением несовершеннолетнего ребенка из ДОУ:

- в связи с получением образования (завершения обучения);

- по заявлению родителей (законных представителей) несовершеннолетнего воспитанника, в том числе в случае перевода несовершеннолетнего  для продолжения освоения  программы в другую организацию, осуществляющую образовательную деятельность;

4.3. Досрочное прекращение образовательных отношений по инициативе родителей (законных представителей) несовершеннолетнего воспитанника не влечет для него каких-либо дополнительных, в том числе материальных, обязательств перед организацией, осуществляющей образовательную деятельность, если иное не установлено договором о взаимоотношениях.

4.4.  Основанием для прекращения образовательных отношений является распорядительный акт (приказ) ДОУ, осуществляющей образовательную деятельность, об отчислении несовершеннолетнего воспитанника.

        Права и обязанности  участников образовательного процесса, предусмотренные законодательством об образовании и локальными нормативными актами  ДОУ,  осуществляющего образовательную деятельность, прекращаются с даты его отчисления из учреждения.

4.5.  ДОУ в случае досрочного прекращения образовательных отношений по основаниям, не зависящим от воли организации, осуществляющей образовательную деятельность, обязана обеспечить перевод  несовершеннолетних воспитанников в другие организации, осуществляющие образовательную деятельность, и исполнить иные обязательства, предусмотренные договором об образовании.

В случае прекращения деятельности образовательной организации (ДОУ), а также в случае аннулирования у нее лицензии на право осуществления образовательной деятельности,   учредитель образовательной организации обеспечивает перевод несовершеннолетних детей с согласия родителей (законных представителей)  в другие образовательные организации, реализующие соответствующие образовательные программы.

 

 

 

порядок приёма и отчисления.jpg
JPG Image 169.3 KB

 

 

 

«УТВЕРЖДАЮ»

Заведующая МКДОУ детский сад №2«Колобок»

_______________/Е.А.Астраханцева

Приказ № ___

 от «     »___________2015   г.

ПОРЯДОК

приема и отчисления воспитанников МКДОУ детского сада №2 «Колобок»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

п.Жигалово

 

1. Общие положения

1.1. Настоящие Правила регламентируют прием и отчисление воспитанников  муниципального казённого  дошкольного образовательного учреждения детский сад №2 «Колобок» (далее – ДОУ).

1.2. Правила приема и отчисления воспитанников утверждаются приказом руководителя дошкольного учреждения с учетом мнения родителей (законных представителей) воспитанников.

1.3. В дошкольное учреждение принимаются дети в возрасте с 1,5  до 7 лет.

1.4. При приеме детей в дошкольное учреждение не допускаются ограничения по полу, расе, национальности, языку, происхождению, отношению к религии, состоянию здоровья, социальному положению родителей.

1.5. Для устройства ребенка в дошкольное учреждение родители (законные представители) обращаются в Управление образования Администрации МО «Жигаловский район» (далее – УО), который  ведет учет обращений граждан по устройству в дошкольное учреждение и выдает направление в порядке очередности.

2. Порядок приема воспитанников в муниципальное казённое  дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 «Колобок»

2.1. До 1 мая текущего года дошкольное учреждение предоставляет Управлению образования информацию о максимально возможном количестве свободных мест, в соответствии с каждой возрастной категорией детей в очередном учебном году.

2.2. Массовое комплектование дошкольного учреждения детьми осуществляется ежегодно в два этапа:

первый этап с 1 июня по 20 июня текущего года;

второй этап с 1 августа по 30 августа текущего года.

2.3. Текущее комплектование проводится в течение года на освободившиеся места.

2.4. Прием воспитанника в дошкольное учреждение оформляется приказом руководителя дошкольного учреждения в соответствии с этапами комплектования на основании:

§  направления, выданного УО;

§  письменного заявления родителей (законных представителей) с указанием адреса регистрации их места жительства и фактического проживания, контактных телефонов. В заявлении указываются фамилия, имя, отчество родителей и родственников, которым родители доверяют забирать ребенка из дошкольного учреждения, а также место работы и должность родителей (приложение 1);

§  копии паспорта одного из родителей (законных представителей);

§  копии свидетельства о рождении ребенка;

§  медицинской карты дошкольника;

§  документа, подтверждающего льготы.

2.5. Администрация дошкольного учреждения при приеме заявления знакомится с документами, удостоверяющими личность заявителя, и документами, определяющими право на льготы для установления прав полномочий законного представителя ребенка.

2.6. Заявление о приеме ребенка в дошкольное учреждение фиксируется в журнале регистрации .

2.7. При приеме воспитанника в ДОУ (после предъявления документов, указанных в п. 2.4 настоящих Правил) заключается договор между дошкольным учреждением и родителями (законными представителями) ребенка .

2.8.При приеме ребенка руководитель дошкольного учреждения должен:

§  информировать родителей (законных представителей) о ПОРЯДКЕ приема и отчисления воспитанников в дошкольном учреждении;

§  предоставить возможность ознакомиться с Уставом, лицензией, с содержанием программы дошкольного образования и других документов, регламентирующих организацию образовательного процесса.

2.9.Контроль соблюдения дошкольным учреждением Порядка приема и отчисления воспитанников осуществляет УО.

3. Особенности приема детей, имеющих отклонения в развитии и здоровье

3.1. Прием в дошкольное учреждение детей, имеющих отклонения в развитии и здоровье, осуществляется при наличии условий в дошкольном учреждении для коррекционной и оздоровительной работы, только с письменного согласия родителей (законных представителей) и по заключению:

§  психолого-медико-педагогической комиссии (для детей, имеющих отклонения в развитии)

§  врачебной комиссии лечебно-профилактического учреждения (для детей, имеющих отклонения в здоровье).

3.2. Направления в дошкольное учреждение выдаются УО в соответствии с заключением комиссии при наличии свободных мест.

3.3. Прием детей-инвалидов в дошкольное учреждение, осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

4. Порядок отчисления детей из дошкольного учреждения

4.1.Отчисление детей из дошкольного учреждения осуществляется при расторжении договора дошкольного учреждения с родителями (законными представителями) воспитанника в следующих случаях:

·        при возникновении медицинских показаний, препятствующих его дальнейшему пребыванию в дошкольном учреждении данного вида;

·        по заявлению родителей (законных представителей);

·        достижению воспитанником возраста 7 лет на 1 сентября текущего года;

·        в иных случаях предусмотренных законодательством РФ.

4.2. Отчисление воспитанника из дошкольного учреждения оформляется приказом руководителя с соответствующей отметкой в журнале регистрации заявлений.

 5. Сохранение места за воспитанниками ДОУ.

 5.1. Место за ребенком, посещающим дошкольное образовательное учреждение, сохраняется на время:

·        болезни;

·        пребывания в условиях карантина;

·        - прохождения санаторно-курортного лечения по письменному заявлению родителей;

·        - отпуска родителей (законных представителей) сроком не более 75 дней по письменному заявлению родителей;

·        - в иных случаях  по письменному заявлению родителей.

 

6. Порядок регулирования спорных вопросов

6.1.Спорные вопросы, возникающие между родителями (законными представителями) детей и администрацией дошкольного учреждения, регулируются согласно Положению о  комиссии по урегулированию

споров между участниками образовательных отношений в дошкольном образовательном учреждении»

6.2. В случае невозможности достичь согласия в спорном вопросе, решение принимается Управлением образования Администрации МО «Жигаловский район»  или в судебном порядке.


 

 

правила приёма.jpg
JPG Image 569.1 KB

                                                          Утверждаю

                                                          Заведующая МКДОУ детского сада №2  «Колобок» 

                                                                                                             

                                                          ________  Е.А.Астраханцева

                                                          приказ №      -од от «   »________.2015г.

 

Правила  приема и отчисления воспитанников  в муниципальное  казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 «Колобок» на обучение по образовательной программе дошкольного образования

 

1. Общие положения

 

1.1.Правила приема (далее Правила) определяет   порядок приема детей в  муниципальное  казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 «Колобок» (далее организация), реализующее  образовательную программу дошкольного образования.

1.2. Настоящие Правила  разработаны в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации от 29.12.12 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Порядком приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 08.04.2014 №293,  Порядок комплектования муниципальных образовательных организаций Жигаловского района, реализующих образовательную программу дошкольного образования и  учёта  детей дошкольного возраста, нуждающихся в получении мест в образовательной организации, утвержденный постановлением администрации муниципального образования  «Жигаловский район» от «29» декабря  2014 г.  № 366

2. Приём в  организацию.

 

2.1. Руководитель  организации  обеспечивает прием детей, имеющих право  на получение дошкольного образования, и проживающих на закрепленной за образовательной организации территории.

2.2. Прием  в организацию детей, не проживающих на территории, закрепленной за образовательным учреждением,  осуществляется только после приема детей, указанных в п. 2.3. при наличии свободных мест.

2.4. В организацию принимаются дети в возрасте с 1,5 лет
до 7 лет, проживающие (зарегистрированные) на территории закреплённой за организацией  в порядке очередности, исходя из даты подачи заявления родителями (законными представителями) о постановке на учет для предоставления места в образовательной организации.

2.5. Прием в образовательную организацию осуществляется при наличии направления.  Родители (законные представители) предъявляют  оригинала документа, удостоверяющего личность, либо оригинала документа, удостоверяющего личность иностранного гражданина и лица без гражданства в Российской Федерации. Примерная форма заявления (приложение 1)  размещается образовательной организацией на информационном стенде и на официальном сайте образовательной организации в сети Интернет.

В заявлении родители (законные представители) указывают следующие сведения:

- фамилию, имя, отчество (последнее – при  наличии) ребенка;

- дата и место рождения ребенка;

- фамилию, имя, отчество (последнее – при  наличии) родителей (законных представителей) ребенка;

- адрес места жительства ребенка, его родителей (законных представителей)

- контактные телефоны родителей (законных представителей) ребенка.

 

Прием детей, впервые поступающих в образовательную организацию, осуществляется на основании медицинского заключения.

 Для  приема в образовательную организацию:

1)       родители (законные представители) детей, проживающих на закрепленной территории для зачисления ребенка в образовательную организацию дополнительно предъявляют оригинал свидетельства о рождении ребенка или документ, подтверждающий родство заявителя (или законность представления прав ребенка), свидетельство о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории или документ, содержащий сведения о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания;

2)      Родители (законные представители) детей, не проживающих на закрепленной территории, дополнительно предъявляют свидетельство о рождении ребенка.

Родители (законные представители) детей, являющихся иностранными гражданами или лицами без гражданства, дополнительно предъявляют документ, подтверждающий родство заявителя (или законность представления прав ребенка), и документ, подтверждающий право заявителя на пребывание в Российской Федерации.

Иностранные граждане и лица без гражданства все документы представляют на русском языке или вместе с заверенным в установленном порядке переводом на русский язык.

Копии предъявляемых при приеме документов хранятся в образовательной организации на время обучения ребенка.

2.6. Факт ознакомления родителей (законных представителей) ребенка, в том числе через информационные системы общего пользования. С лицензией на осуществление образовательной деятельности, уставом образовательной организации и другими локальными актами фиксируется в заявлении о приеме и заверяется личной подписью родителей  (законных представителей) ребенка.

            Подписью родителей (законных представителей)  ребенка  фиксируется также согласие на обработку их персональных данных и персональных данных ребенка в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

2.7. Оригинал паспорта или иного документа, удостоверяющего личность родителей (законных представителей), и другие документы в соответствии с пунктом 2.7. настоящих Правил предъявляются руководителю образовательной организации или уполномоченному им должностному лицу в сроки, определяемые учредителем образовательной организации, до начала посещения ребенком образовательной организации.

2.8. Заявление о приеме в образовательную организацию и прилагаемые к нему документы, представленные родителями (законными представителями) детей, регистрируются должностным лицом, ответственным за прием документов, в журнале приема заявлений о приеме в образовательную организацию. После регистрации заявления родителям (законным представителям) детей выдается расписка о получении документов (приложение 2), содержащая информацию о регистрационном номере заявления о приеме ребенка в образовательную организацию, перечне представленных документов. Расписка заверяется подписью  должностного лица  образовательной организации, ответственного за прием документов, и печатью образовательной организации.

2.9. Дети, родители  (законные  представители) которых не предоставили необходимые для приема документы в соответствии с пунктом 2.7. настоящих Правил, остаются на учете детей, нуждающихся в предоставлении места в образовательной организации. Место в образовательную организацию ребенка предоставляется при освобождении мест в соответствующей возрастной группе в  течение  года.

2.10. После приема документов, указанных в пункте 2.7. настоящих Правил, образовательная организация заключает договор об образовании по образовательным программам дошкольного образования (далее – договор) с родителями (законными представителями) ребенка.

2.11. Руководитель образовательной организации издает распорядительный акт о зачислении ребенка в образовательную организацию (далее – распорядительный акт) в течение трех дней после заключения договора. Распорядительный акт в трехдневный срок после издания размещается на информационном стенде образовательной организации и на официальном сайте образовательной организации в сети Интернет.

После издания распорядительного акта ребенок снимается с учета детей, нуждающихся в предоставлении, в порядке  предоставления государственной и муниципальной услуги в соответствии с пунктом 8 Порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 08.04.2014 №293.

2.12. На каждого ребенка, зачисленного в образовательную организацию, заводится личное дело, в котором хранятся все сданные документы.

2.13. По состоянию на 1 сентября  каждого года руководитель образовательной организации издает приказ об утверждении количества групп и списков детей по возрастным группам на новый учебный год.

2.14. Прием в образовательную организацию осуществляется в течение всего календарного года при наличии свободных мест.

При поступлении ребенка в образовательную организацию руководитель   образовательной организации издает приказ о его зачислении.

2.15. Отчисление ребенка из образовательной организации в течение текущего года осуществляется в следующих случаях:

1) по заявлению родителей (законных представителей);

2) по медицинскому заключению о невозможности посещать образовательное учреждение;

3) в иных случаях, предусмотренных действующим законодательством Российской Федерации.

2.16. Отчисление ребенка из образовательной  организации оформляется приказом руководителя образовательной организации об отчислении с указанием причины отчисления.

2.17. На время отсутствия ребенка в образовательной  организации по уважительным причинам  за ним сохраняется место в этом учреждении.

2.18. Уважительными причинами отсутствия  являются:

1) отпуск, длительная командировка родителей (законных представителей) по их заявлению с указанием периода отсутствия ребенка;

2) болезнь (подтверждающая соответствующим документом), ребенка и (или) родителей (законных представителей);

3) временный перевод ребенка из одной  образовательной организации в другую;

4) устройство ребенка на временное пребывание в организации для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на период времени, когда родители, усыновители либо опекуны по уважительным причинам не могут исполнять свои обязанности в отношении ребенка без прекращения их прав и обязанностей в отношении этого ребенка;

5) нахождение ребенка в лечебно-профилактическом учреждении;

6) карантин в образовательной организации;

7) приостановление деятельности образовательного учреждения для проведения ремонтных работ, санитарной обработки помещений, по решению суда, на основании актов органов государственного надзора (далее приостановление деятельности).

2.19. Об уважительных причинах (за исключением карантина, приостановления деятельности) родители (законные представители):

1) уведомляют образовательную организацию в течение трех  рабочих дней с момента их наступления (личное заявление, почтовое отправление, электронная почта, телефон).

2.20. Прием детей на временно освободившееся место в образовательной организации  осуществляется руководителем  организации при согласовании с Управлением образования.

2.21. На основании заявления о приеме ребенка временно в образовательную организацию и приложенных к нему документов руководитель образовательной организации издает приказ о временном приеме ребенка в образовательное учреждение.

2.22. На период временного приема ребенка в образовательную организацию за ним сохраняется место в соответствующем списке очередности на предоставление места в образовательную организацию, реализующую основную общеобразовательную программу дошкольного образования.

2.23. Для осуществления контроля за движением детей в образовательной организации руководитель (уполномоченный специалист) образовательной  организации ведет Книгу движения детей.

Ежегодно руководитель учреждения обязан подвести итоги и зафиксировать их в Книге учета движения детей: сколько детей выбыло (в школу и по другим причинам), сколько детей принято в учреждение в течение года:

- на 1 сентября за прошедший учебный год;

2.24. Взаимоотношения между организацией и родителями (законными представителями) регулируются договором  об образовании по образовательным программам дошкольного образования (далее – договор) с родителями (законными представителями) ребенка, включающим в себя взаимные права, обязанности и ответственность сторон, возникающие в процессе воспитания, обучения, развития, присмотра, ухода и оздоровления детей, длительность пребывания ребенка в организации, а также расчет размера платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за содержание ребенка в дошкольной организации.

2.25. Договор заключается в 2 экземплярах с выдачей одного экземпляра договора родителю (законному представителю). Договор не может противоречить Уставу организации и настоящим Правилам.

2.26. При приеме детей  организация обязана ознакомить родителей (законных представителей) со следующими документами:

- уставом;

- свидетельством о государственной регистрации юридического лица;

- лицензией на право ведения образовательной деятельности;

- основными образовательными программами, реализуемыми организацией;

- иными локальными актами, регулирующими деятельность организации и затрагивающие права и законные интересы  детей и родителей (законных представителей).

Факт ознакомления родителей (законных представителей) ребенка, в том числе через информационные системы общего пользования, с лицензией на осуществление образовательной деятельности, уставом образовательной организации фиксируется в заявлении о приеме и заверяется личной подписью родителей (законных представителей) ребенка.

Подписью родителей (законных представителей) ребенка фиксируется также согласие на обработку их персональных данных и персональных данных ребенка в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

2.27.С целью ознакомления родителей (законных представителей) детей с правилами приема, уставом образовательной организации,  лицензией на право ведения образовательной деятельности и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса, образовательная организация размещает копии указанных документов на информационном стенде и в сети Интернет на своем официальном сайте. 

На информационном стенде  образовательная организация также размещает информацию о документах, которые необходимо представить руководителю для приема ребенка в  образовательную  организацию  и о сроках приема руководителем указанных документов.

2.28.  Родителям (законным представителям) может быть отказано в зачислении ребенка в организацию при отсутствии свободных мест в организации. Отсутствие свободных мест определяется как укомплектованность групп в соответствии с предельной наполняемостью, установленной в соответствии  с требованиями действующего законодательства.

2.29. Управление образования осуществляет контроль за соблюдением Порядка комплектования детьми дошкольного возраста образовательной организацией, реализующей основную общеобразовательную программу дошкольного образования.

 

Приложение 1

к правилам приема в  МКДОУ детский сад №2 «Колобок»

 

                                                                 Заведующему МКДОУ детского сада №2 «Колобок» 

                                                                 Е.А.Астраханцевой                            

                                                                 от ______________________________________

                                                                          (Ф.И.О. родителя (законного представителя)

                                                                 ______________________________________

проживающего по адресу:

                                                                 ______________________________________

(адрес фактического проживания)

                                                                  Заявление

 

 

Прошу принять моего ребенка_________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество, дата  и место рождения ребенка)_________________________________________________________________________     

                                               ( адрес фактического проживания ребенка)

 в МКДОУ детский сад №2 «Колобок»

          Мать ________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

_____________________________________________________________________________

(место работы, должность)                                                            

            _____________________________________________________________________________

(адрес местожительства, контактный телефон)                                                                          

 

 Отец________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

_____________________________________________________________________________

(место работы, должность)                                                            

            _____________________________________________________________________________

(адрес местожительства, контактный телефон)                                                                          

 

 

 

 

 

Согласен на  обработку персональных данных: своей фамилии, имени, отчества, адреса места жительства, места работы, а также фамилии, имени, отчества, даты рождения и адреса места жительства, данные свидетельства о рождении моего несовершеннолетнего ребенка.

 

«____» _________________ 20____ года     

 

 ________________________________                                                               (подпись)

 

С Уставом, лицензией, основной образовательной программой ДОУ  и иными документами, регламентирующими образовательный процесс в МКДОУ детском саду №2 «Колобок»  ознакомлен(ы)

 

 Дата _________________           подписи       ______________________/__________________

                                                                                                                                                        _____________________/___________________

 

             

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2

к  правилам приёма в МКДОУ детский сад №2 «Колобок»

 

 

 

Муниципальное казённое  дошкольное образовательное учреждение

 детский сад №2 «Колобок»

 

 

 

        

Расписка

в получении документов для приема в ДОУ

 

_______________________________________________________       ________

(фамилия, имя, отчество заявителя)     

 

представлены следующие документы:

 

№ п\п

Наименование и реквизиты документов

Количество

листов

Отметка о выдаче документов заявителю

1.

 

 

 

2.

 

 

 

3.

 

 

 

4.

 

 

 

5.

 

 

 

6.

 

 

 

7.

 

 

 

8.

 

 

 

   

 

 

о чем «____» _________________ 20____ года    в журнале приема заявлений о приеме в ДОУ внесена запись за регистрационным номером   _____                                                              

 

 

 

 ________________________________                    ________________________________                                                                                                      

(должность сотрудника, принявшего документы)                                          (подпись, Ф.И.О.)

 

 

 

«____» _________________ 20____ года     

 

 

годовой план.jpg
JPG Image 227.3 KB
план работы с родителями.jpg
JPG Image 539.8 KB
работа с родителями.jpg
JPG Image 503.6 KB
Особенности традиционных событий, праздн
JPG Image 504.2 KB
события , праздники, мероприятия.jpg
JPG Image 332.1 KB

Утверждаю

Заведующая МКДОУ №2 «Колобок»

______________/ Е.А.Астраханцева

Расписание непосредственно образовательной  деятельности воспитателя с детьми на 2017-2018 учебный год.

Подготовительная группа

Дни недели

Время

Непосредственно  образовательная деятельность

 

 

Понедельник

9.20-9.50

Занятие коммуникативной деятельностью

9.55-10.25

Занятие изобразительной деятельностью  (рисование)

10.30-11.00

Занятие музыкальной деятельностью

16.20-16.50

Занятие двигательной деятельностью (зал)

 

 

Вторник

9.15-9.40

Занятие познавательно-исследовательской деятельностью

10.05-10.25

  Занятие коммуникативной деятельностью/ по безопасности жизнедеятельности

10.30-11.00

Занятие изобразительной деятельностью (лепка)

 

 

Среда

 

9.20-9.50

Занятие коммуникативной деятельностью

10.20-10.50

Занятие продуктивной деятельностью (аппликация/ ручной труд)

 

 

Четверг

9.15-9.35

 Рисование

10.00-10.25

Занятие музыкальной деятельностью

10.30-11.00

Занятие двигательной деятельностью (зал)

 

Пятница

9.20-9.50

Занятие по игровой деятельности

 

9.55-10.20

 Занятие познавательно- исследовательской деятельностью (природный мир)

11.10-11.30 

Занятие двигательной деятельностью (улица)

        Чтение ежедневно во II половине дня.

 

 

Утверждаю

                         Заведующая МКДОУ №2 «Колобок»

______________/ Е.А.Астраханцева

 

Расписание непосредственно образовательной  деятельности воспитателя с детьми на 2017-2018 учебный год.

 старшая группа

Дни недели

Время

Непосредственно  образовательная деятельность

 

 

Понедельник

9.55-10.20

Занятие изобразительной деятельностью  (рисование)

10.30-10.50

Занятие музыкальной деятельностью

16.30-16.55

Занятие двигательной деятельностью (зал)

 

 

Вторник

9.40-10.00

Занятие познавательно-исследовательской деятельностью

10.05-10.25

Занятие коммуникативной деятельностью/ по безопасности жизнедеятельности

16.30-16.55

  Занятие изобразительной деятельностью (лепка)

 

 

 

Среда

9.40-10.00

Занятие коммуникативной деятельностью

16.35-17.00

Занятие продуктивной деятельностью (аппликация/ ручной труд)

 

 

Четверг

9.40-10.00

 Рисование

10.00-10.25

Занятие музыкальной деятельностью

16.35-17.00

Занятие двигательной деятельностью (зал)

 

Пятница

9.20-9.40

Занятие по игровой деятельности

9.55-10.20

  Занятие познавательно- исследовательской деятельностью (природный мир)

17.00-17.25 

Занятие двигательной деятельностью (улица)

        Чтение ежедневно во II половине дня.

 

 

 

 

Утверждаю

Заведующая МКДОУ №2 «Колобок»

______________/ Е.А.Астраханцева

 

Расписание непосредственно образовательной  деятельности воспитателя с детьми на 2017-2018 учебный год.

  Средняя   группа

Дни недели

Время

Непосредственно  образовательная деятельность

 

 

Понедельник

10.00-10.20

Занятие коммуникативной деятельностью  

10.30-11.00

 Занятие продуктивной деятельностью (аппликация, ручной труд)

 

 

Вторник

10.00-10.20

Занятие познавательно-исследовательской деятельностью

10.30-10.50

 

Занятие двигательной деятельностью  (зал)

 

 

 

Среда

 10.00-10.20

Занятие продуктивной деятельностью (рисование)

10.30-10.50

 

  Занятие музыкальной деятельностью

 

 

Четверг

10.00-10.20

 

Занятие познавательно-исследовательской деятельностью

10.30-10.50

  Занятие продуктивной деятельностью (рисование , ручной труд)

 

Пятница

 10.00-10.20

Занятие по игровой деятельности

 10.30-10.50

Занятие музыкальной деятельностью

11.10-11.30 

Занятие двигательной деятельностью (улица)

          Чтение ежедневно во II половине дня.

 

 

 

Утверждаю

Заведующая МКДОУ №2 «Колобок»

______________/ Е.А.Астраханцева

Расписание непосредственно образовательной  деятельности воспитателя с детьми

                           Группа с 1,5 до 3 лет 2017-2018учебный год

понедельник

 09.00-09.10 (1 гр.)

 09.15-09.25 (2 гр.)

Ознакомление с окружающим миром

16.00-16.10

 Физическая культура в помещении

вторник

 09.00-09.10 (1 гр.)

 09.15-09.25 (2 гр.)

 Формирование элементарных математических представлений

16.00-16.10

 Музыка

среда

 09.00-09.10 (1 гр.)

 09.15-09.25 (2 гр.)

 Лепка ; аппликация

16.00-16.10

Физическая культура в помещении

четверг

 09.00-09.10 (1 гр.)

 09.15-09.25 (2 гр.)

 Развитие речи

16.00-16.10

 Музыка

пятница

 09.00-09.10 (1 гр.)

 09.15-09.25 (2 гр.)

Рисование

16.00-16.10

 Занятие по игровой деятельности

17.00- 17.10

Физическая культура на воздухе

 

Предписание органов, осуществляющих государственный контроль (надзор)в сфере образования. отчеты об исполнении таких предписаний.

ПРЕДПИСАНИЕ (1).pdf
Adobe Acrobat Document 215.3 KB
годовой план работы.pdf
Adobe Acrobat Document 322.7 KB


самообследование 2017.pdf
Adobe Acrobat Document 364.3 KB

ПРИНЯТ                                                                                                                                                        УТВЕРЖДЕН                                             

Педагогическим советом Учреждения                                                          Заведующей МКДОУ д/с № 2 «Колобок»                         

Протокол № 2 от 18.04.2018                                                                           ____________________ Астраханцевой Е.А.   

                                                                                                                            Приказ №18 – од от 18.04.2018 г.

 

 

 

Отчет о самообследовании

 

 муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения

 детский сад № 2 «Колобок»

Жигаловского муниципального образования

Иркутской  области

за 2017  год.

 

 

 

 

 

 

 

п. Жигалово

2018 г.

 

 

 

 

 

                                                                                                                                             Содержание

     Аналитическая часть

     Общая характеристика муниципального казённого дошкольного образовательного         

            учреждения детского  сада  № 2 «Колобок» (далее – ДОУ)

     1.Оценка образовательной деятельности  и организации учебного процесса

2.Оценка системы управления 

3.Оценка содержания и качества подготовки  обучающихся.

4.Оценка качества кадрового обеспечения образовательного процесса.

5.Оценка качества учебно-методического обеспечения образовательного процесса и библиотечно-информационного обеспечения.

6.Оценка качества материально-технического обеспечения образовательного процесса.

7.Функционирования  внутренней системы оценки качества образования.

     Результаты анализа показателей деятельности  ДОУ.

Аналитическая часть

Общая характеристика  ДОУ.

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение  детский сад № 2 «Колобок» (далее-ДОУ).

Тип – дошкольное образовательное учреждение.

Вид – образовательный. 

Статус – юридическое лицо.

Проектная  наполняемость  ДОУ - 32 ребёнка (2 группы). Возраст воспитанников от 1 г. 6 мес. до 7 лет.

Адрес: 666410, Иркутская область, п.Жигалово, улица Пролетарская, 4. 

ДОУ находится в  непосредственной близости от маршрута общественного транспорта. Здание ДОУ типовое, одноэтажное, обладает всеми видами благоустройства.

   Правоустанавливающие документы:  Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр  юридических  лиц от 01.12.2011,   серия 38 №003273322, Лицензия № 7900 от 15.06.2015 г. на осуществление образовательной деятельности, выданная  Службой по контролю в сфере образования Иркутской области, Устав ДОУ.

   ДОУ  в своей деятельности руководствуется   Федеральным законом № 273  «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 г., санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» и другими нормативными актами регионального и муниципального уровней, ДОУ.

 

 

 

Объекты оценки самообследова-ния

Результаты проведённого

самообследования

1.Оценка образовательной деятельности  и организации учебного процесса

1.1.Общие сведения о контингенте.

Группа

Предельная наполняемость

Фактическая наполняемость

 от 1.5 до 3 лет

 12

 12

 от 3 до 7 лет

 20

 20

1.2.Условия для охраны и укрепления здоровья, организации питания обучающихся.

     Система безопасности ДОУ функционирует бесперебойно, находится в постоянном развитии, подвергается систематическому контролю со стороны заведующей.

Во всех группах и помещениях ДОУ выполняются санитарно-гигиенические требования (СанПиН 2.4.1.2660-10), имеется вся необходимая документация по ОТ и ТБ. Создана соответствующая требованиям СанПиН и комплексной безопасности предметно-развивающей среда. Разработана система обучения воспитанников правилам безопасности жизнедеятельности, систематически проводятся в доступной возрасту форме инструктажи и беседы по правилам безопасного поведения в ДОУ, в быту и на улице.

 

Результаты мониторинга данных об ущербе для жизни и здоровья детей, связанных с условиями пребывания в ДОУ. Опасности и ситуации, которые могут нанести ущерб для жизни и здоровья, связанные с пребыванием в ДОУ

Наличие в ДОУ в 2016-2017 учебном году

Травматизм, несущий последствия, опасные для жизни

Нет

Пищевые отравления

Нет

Пожары

Нет

Отключения тепло-, электро- и водоснабжения по вине ДОУ

Нет

Угрозы взрывов

Нет

Система водоснабжения

Сбоев нет

Система канализации

Сбоев нет

Система отопления

Сбоев нет

Система энергоснабжения

Сбоев нет

 

 

Укомплектованность кабинетов аптечками или средствами первой помощи

100%

Укомплектованность кабинетов средствами индивидуальной защиты в условиях чрезвычайных ситуаций

100%

Средства пожаротушения (54 огнетушителей, все порошковые)

Имеются в наличии

Средства индивидуальной защиты органов дыхания (ватно-марлевые повязки) рассчитаны на каждый кабинет.

Имеются в наличии

Стенд со средствами пожаротушения и необходимый инвентарь

Имеются в наличии

Оборудование системами АПС

Имеются в наличии

Оборудование кнопкой тревожной сигнализации

Имеются в наличии

Оборудование системами видеонаблюдения как наружного, так и внутреннего

Нет

 

         В целях предупреждения распространения заболеваемости среди воспитанников ДОУ в осенне-зимне-весенний период, осуществлялись санитарно-профилактические мероприятия по предупреждению и профилактике ОРВИ и гриппа:

-        усилен контроль за качеством проведения утреннего фильтра;

-        проведена вакцинация детей (40%) и работников (100%);

-        по рекомендации воспитателей и педиатра, родители систематически применяют противовирусные препараты (закладывание в нос оксолиновой мази, фитотерапия с использованием чеснока);

-        систематически проводится просветительская работа с родителями детей, посещающих ДОУ, о необходимости вакцинации воспитанников и употреблению противовирусных препаратов в период подъема заболеваемости.

     

       Для наиболее эффективной организации оздоровительных и профилактических мероприятий проводится  мониторинг состояния здоровья вновь поступивших воспитанников,  консультативная помощь родителям вновь поступивших детей. По мере необходимости в адаптационный период устанавливаются щадящий режим, неполный день пребывания в ДОУ, согласованный с родителями.

На протяжении последних трёх лет успешно осуществляется комплексная система оздоровления детей. В нее вошли:

лечебно-профилактическая работа,

обеспечение оптимального двигательного режима в течение дня;

интенсивное закаливание;

рациональное питание (соблюдение режима питания, витаминизация, индивидуальный подход);

обеспечение эмоционального благополучия каждому ребенку;

создание коррекционно-развивающей и гигиенической среды;

формирования культуры здоровья у всех участников образовательного процесса.

       В ДОУ проводятся мероприятия, способствующие укреплению здоровья детей: тематические недели, спортивные праздники, Дни здоровья, спортивные досуги, конкурсы, совместные спортивные развлечения и досуги с родителями воспитанников.

В ДОУ организовано 4-х разовое питание на основе десятидневного меню.  В меню представлены разнообразные блюда. При составлении меню соблюдаются требования нормативов калорийности питания. Постоянно проводится витаминизация третьего блюда.  При поставке продуктов строго отслеживается наличие сертификатов качества. Контроль за организацией питания осуществляется заведующей ДОУ и комиссией по питанию. В ДОУ разработана программа производственного контроля. Одним из разделов которой является контроль по питанию. Воспитанники ДОУ обеспечены полноценным сбалансированным питанием. Правильно организованное питание   в ДОУ  гарантирует нормальный рост и развитие детского организма, создает оптимальное условие для нервно-психического и умственного развития ребенка.

Вывод: В   ДОУ соблюдаются правила по охране труда, и обеспечивается безопасность жизнедеятельности воспитанников и сотрудников.

1.3.Условия для индивидуальной работы с обучающимися.

      ФГОС ставит во главу угла индивидуальный подход к ребенку, где происходит сохранение самоценности дошкольного детства и где сохраняется сама природа дошкольника, поэтому в ДОУ созданы условия:

1.Предметно-развивающая  среда даёт  возможность педагогам эффективно развивать индивидуальность каждого ребенка с учетом его склонностей, интересов, уровня активности;

2.У каждого воспитанника свой индивидуальный маршрут образования;

3.Поддержка инициативы ребёнка;

4.Ребенок признаётся полноценным участником   образовательных отношений;

5.Созданы центры уединения, способствующие соблюдению баланса коллективной и индивидуальной деятельности;

 

6.Максимальное развиваются  индивидуальные способности каждого ребенка;

 

7.Каждый ребёнок готовится  к бесстрессовому обу­чению в школе.

1.4.Возможность развития творческих способностей и интересов обучающихся, включая их участие в конкурсах и олимпиадах (в том числе во всероссийских и международных), выставках, смотрах, физкультурных мероприятиях, спортивных мероприятиях, в том числе в официальных спортивных соревнованиях, и других массовых мероприятиях.

Участие воспитанников ДОУ в конкурсах, фестивалях, выставках

в  2017  году.

Мероприятие

Уровень

Результат

Конкурс «Служить России»

Муниципальный

 Победитель

Фестиваль «Ленские звёздочки»

 

Муниципальный

 Победители

Детская спартакиада

Муниципальный

Участники

Конкурс рисунков «Охрана труда»

 Муниципальный

 Победители

 Конкурс «Мир детства»

 Муниципальный

 Победители

 

 

 

 

Мероприятия, проведенные в ДОУ в течение 2017  года

Мероприятия

Дата

 Выставка «Семья .Родословное дерево»

Январь 2017г.

Смотр-конкурс «Лучший зимний участок».

Январь 2017г.

Музыкально-тематическое мероприятие «День защитника Отечества».

Февраль 2017г.

Фотовыставка «наши замечательные мальчики»

Февраль2017г.

Фотовыставка «наши замечательные девочки»

Март 2017г.

Музыкально-тематическое мероприятие «Праздник мам».

Март 2017г.

Выставка поделок из солёного теста «Весна-красна»

Март 2017г.

  Смотр-конкурс по организации предметно-развивающей среды в группах.

 

Апрель 2017г.

Выставка поделок, рисунков «Спасибо деду, за Победу!»

Апрель 2017г.

Музыкально-тематические мероприятия, посвященные Дню Победы

Май 2017г.

Выпускной бал для воспитанников подготовительной к школе группы

Май 2017г.

 Выставка «чему мы научились за год»

 Май 2017г.

Конкурс «На лучшую подготовку групп к новому учебному году»

Август 2017 г.

Выставка поделок из овощей

Сентябрь 2017

Выставка поделок из природного и бросового материала

Октябрь2017 г.

Выставка рисунков «Птицы»

Ноябрь 2017г.

Новогодние праздники, выставки «Новогодняя ёлочка», «Герои Новогодних сказок»

Декабрь 2017 г.

1.5.Результатив-ность   воспитательной работы.

Реализация деятельности ДОУ в 2017 году осуществлялась исходя из итогов работы за 2015-2016 учебный год, с планом работы ДОУ на 2016 – 2017 учебный год, с планом работы ДОУ на 2017 – 2018 учебный год. В соответствии с этим деятельность ДОУ была направлена на решение следующих задач: 

1.Выстраивание партнёрских отношений между заведующей, педагогическим коллективом и родителями воспитанников.

2.Создание единого воспитательно-образовательного пространства для полноценного и всестороннего развития личности ребёнка.

3.Формирование предметно-развивающей среды.

 

Важнейшим показателем результативности воспитательно-образовательной работы и деятельности ДОУ в целом является динамика личностного развития ребенка. Сравнительный анализ уровня воспитательно-образовательной работы на основе метода диагностики показывает положительные результаты в реализации того или иного вида деятельности дошкольников в детском саду. Следует признать работу коллектива ДОУ удовлетворительной, т.к. все показатели в течение 3-х учебных лет имеют тенденцию к улучшению.

   Особое внимание педагоги ДОУ обращают внимание на результативность воспитательно-образовательной работы в области развития речи детей, как показателя умственной готовности детей к школьному обучению. Педагоги очень много внимания уделяют развитию связной речи, обучению рассказывания, формированию грамматически правильной речи у дошкольников. Работа по этому направлению ведется планомерно и систематически, вопросы по этому направлению рассматривались на педсоветах и на районном методическом  объединении педагогов, проведённого на базе ДОУ.

  С целью повышения эффективности учебно-воспитательной деятельности в ДОУ применяется педагогический мониторинг как метод контрольно-диагностической функции. Педагогический мониторинг имеет специфический объект изучения - результаты учебно-воспитательного процесса и средства, которые используются для их достижения.

Педагогический мониторинг дает качественную и своевременную информацию, необходимую для принятия управленческих решений.

Используя мониторинг, выявляется  интерес и отношение педагогов к содержанию учебно-воспитательного процесса, методической работы, даётся  общая характеристика методического и профессионального мастерства педагогов, разрабатывается программа воздействия на них с целью повышения эффективности развития дошкольного образования.

 

   

1.6.Возможность оказания психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся.

Наличие возможности оказания

психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи

Показатели в ДОУ

1.Наличие специалистов  

 

В ДОУ нет специалистов (логопеда, психолога , дефнктолога), а так же медицинской сестры, медицинское обслуживание воспитанников ДОУ осуществляет Областное государственное бюджетное учреждение здравоохранения «Жигаловская центральная районная больница»  на основании Договора на оказание медицинских услуг от 14.02.2017 г.;

нет  социального педагога, есть ответственный из числа воспитателей  за охрану прав детей (8% от ставки).

2.Наличие кабинетов

В ДОУ нет

 - кабинет педагога-психолога;

- кабинет учителя-логопеда;

 - нелицензированный медицинский кабинет;

 - спортивно-музыкальный зал.

3.Наличие   контактных данных лиц, оказывающих педагогическую, психологическую, логопедическую помощь, телефоны горячих линий.

В групповых помещениях ДОУ размещены номера сотовых телефонов заведующей,  воспитателей,

4.Наличие информации о графике консультаций специалистов

 

 

 

5.Дополнительная информация (отчёты о результатах работы специалистов, наличие памяток для обучающихся и родителей, наличие возможности для записи на консультации к специалистам)

  В групповых помещениях ДОУ размещены памятки для родителей:

педагог-психолог:  

учитель-логопед:  

  На сайте ДОУ в закладке «Для вас родители» представлена  рубрика «Советы  специалистов»: учителя-логопеда, педагога-психолога.

 

1.7.Условия организации обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ.

нет

2.Оценка системы управления 

2.1.Структура управления ДОУ.

 

 1 структура - общественное управление:

§  Управляющий совет;

§        общее собрание работников;  

§         педагогический совет.

2 структура - административное управление:

1 уровень - заведующая. 

2 уровень -   заведующая хозяйством.    

2.2.Функциональные обязанности.

 

  Заведующая осуществляет непосредственное руководство ДОУ. Управленческая деятельность заведующей обеспечивает материальные, организационные, правовые, социально-психологические условия для реализации функций управления образовательным процессом в ДОУ. Объект управления заведующей - весь коллектив.

   Заведующая хозяйством  отвечает за сохранность здания ДОУ и имущества, организует материально-техническое снабжение педагогического процесса, обеспечивает чистоту и порядок в помещениях ДОУ и на участках, противопожарную безопасность и организацию труда обслуживающего персонала.

2.3.Формы координации

 Основными формами координации деятельности аппарата управления ДОУ  являются:

— общее собрание трудового коллектива

— педагогический совет;

— родительский комитет;

— управляющий совет ДОУ;

— профсоюзный комитет.

Общее собрание работников вправе принимать решения, если в его работе участвует более половины работников, для которых ДОУ является основным местом работы.    

Педагогический совет осуществляет руководство образовательной деятельностью.

2.4.Факты, свидетельствующие об эффективности системы управления ДОУ.

1.100 % воспитателей ДОУ в июне 2017 г. прошли курсы повышения квалификации .

2. Работа с шефами по вопросам оказания спонсорской помощи: выполнены предписания надзорных органов , приобретена мебель для буфетных в группах  линолеум в группе от 3 до 7 лет 

3..Выполнение без финансовой поддержки силами работников ДОУ следующих работ: обустройство подвода воды и внутренней канализации, установка сантехнического оборудования

4.Выращен новый урожай картофеля , моркови , капусты  , укропа.

Вывод:

 Система управления ДОУ  ведется в соответствие с  существующей нормативно-правовой базой  всех уровней управления дошкольным образованием, со структурой управления и имеет  положительную  динамику результативности управления.

3.      Оценка содержания и качества подготовки  обучающихся.

 

 

3.1.Анализ реализации  Образовательной программы дошкольного образования

    В ДОУ реализуется Образовательная  программа дошкольного образования,   разработанная  в  соответствии с Федеральными  государственными образовательными  стандартами  дошкольного образования и с учётом Примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией  Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой, рекомендованной Министерством образования РФ. – М.: Мозаика – Синтез, 2014 г.

  С целью осуществления приоритетного направления интеллектуального развития воспитанников использовались следующие  парциальные программы и методики:

1.Каплунова, И. М., Новооскольцева, И. А. «Ладушки». «Праздник каждый день»: Программа музыкального воспитания детей. - СПб.: Композитор, 2009

4. Савченко В.И. Методичесская модель трудового воспитатния детей в ДОУ.- М. Просвещение, 2010 г. 

5. Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» 3-издание, М.Просвещение, 1991г.

    На основании этих документов с учетом мнения педагогов и родителей учащихся в сентябре было составлено расписание непрерывной образовательной деятельности и программ дополнительного образования  ДОУ.  Программа основана на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса; предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования. Программа составлена в соответствии с образовательными областями: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»,  «Речевое развитие». Реализация каждого направления предполагает решение специфических задач во всех видах детской деятельности, имеющих место в режиме дня дошкольного учреждения: режимные моменты, игровая деятельность; специально организованные традиционные и интегрированные занятия; индивидуальная и подгрупповая работа; самостоятельная деятельность; опыты и экспериментирование.

  Задачи  по реализации Программы определены на основе анализа результатов предшествующей педагогической деятельности, потребностей родителей, социума. Был разработан и реализован перспективный комплексно-тематический план работы на учебный год, непосредсвенно-образовательная деятельность велась в интеграции с образовательными областями, внедрялась проектная деятельность в ДОУ.  Результаты педагогической диагностики - в пределах нормативных показателей.

 

3.2.Качество воспитательно-образовательной работы.

  Качество  воспитательно-образовательной работы  педагогов с детьми в ДОУ    определяется тем, что дети получают максимальные возможности для физического, эмоционального, социального и интеллектуального развития, которые служат общему благополучию и хорошему самочувствию детей, их актуальному и будущему образованию, тем самым  ДОУ поддерживает семьи в их ответственности по уходу, образованию и воспитанию детей.

   Педагогами ДОУ ведётся качественная подготовка воспитанников к обучению в школе. По результатам индивидуальных бесед с родителями и отзывов учителей начальных классов МОУ СОШ №1  выпускники   ДОУ хорошо осваивают программу, уровень их подготовки соответствует требованиям, предъявляемым к дошкольникам.   У выпускников ДОУ сформированы все виды готовности к обучению в школе:

психологическая готовность;

мотивационная готовность (сформировано положительное отношение к учению);

волевая готовность: достаточно хороший уровень произвольного внимания, поведения, что означает умение включаться в работу на занятиях, планировать свои действия, т.е. сформирована волевая готовность к школьному обучению;

умственная готовность: у воспитанников имеется необходимый уровень познавательных процессов;

физическая готовность - один из показателей физического развития выпускников;

дети-выпускники  овладели  необходимыми им способами и навыками учебной деятельности.

Качественный воспитательно-образовательный процесс определяется в ДОУ следующими компонентами:

1.Предметно-пространственная  среда:  внутри групповых помещений достаточно пространства, чтобы дети и взрослые могли свободно передвигаться; хорошая вентиляция, через окна в групповые помещения попадает много солнечного света, групповые помещения чистые, хорошо обслуживаются; цветовой фон и освещение соответствует санитарным правилам; большая часть мебели подходит по размеру для детей, вся мебель прочная и в хорошем состоянии, мебель расставлена так, чтобы не препятствовать активным подвижным играм; игровое пространство в группах оснащено ковровым покрытием; есть мягкие подушки в уголках для ролевых игр, уютные уголки доступны детям в течение значительного части дня. Центры для тихих и подвижных игр размещены так, чтобы не мешать друг другу. Центры организованы для самостоятельного использования детьми, доступны дополнительные материалы для дополнения или изменения благоустройства центров. В групповых помещениях есть пространство для обособленной игры одного или двух детей, защищённое от вмешательства других детей. Большая часть демонстрируемых материалов сделана руками воспитанников, преобладают работы, отличающиеся индивидуальностью. В группах имеется достаточное количество оборудования для развития крупной моторики, так что детям не приходится долго ждать своей очереди.  

2.Присмотр и уход за детьми: родители  доброжелательно  приветствуются персоналом. Детей не торопят, каждого ребёнка обнимают и говорят ему «До свидания».Дети увлечённо заняты до самого ухода (нет длительных перерывов в деятельности, представляется возможность завершить игру в удобный момент). При организации питания учитываются пожелания родителей. Распорядок сна достаточно гибкий для учёта индивидуальных потребностей (уставшему ребёнку предоставляется место для отдыха). Учитываются интересы детей, проснувшихся раньше других (разрешают смотреть книжки или тихо играть; для тех детей, которые не спят днём предусмотрены отдельное пространство и занятие). Детям по мере их развития  постепенно прививаются навыки самообслуживания. Пространство для игр организовано так, чтобы избежать угроз безопасности.

3.Речь и мышление: Книги  и материалы для речевого развития меняются периодически для поддержания интереса детей. Стимулирование общения осуществляется как в течение свободной игры, так и во время групповых занятий. Материалы, стимулирующие общение детей, доступны в различных центрах интересов. Педагоги проводят со всеми детьми индивидуальные беседы, детям задают вопросы, побуждая их давать развёрнутые ответы. Педагоги добавляют информацию, развивая идеи, высказывания детей. Педагоги стимулируют общение детей друг с другом, призывают детей слушать друг друга.

4.Виды активности: в группах доступно большое количество материалов различных уровней сложности  для развития мелкой моторики, материалы периодически меняются для поддержки интереса у детей. У детей  преобладает индивидуальное самовыражение  при использовании материалов для занятий искусством (проекты по образцу очень редки, работы детей разнообразны и индивидуальны). Педагоги проводят хотя бы одно мероприятие в день с применением музыки. В группах имеется специальное место для игры в кубики в стороне от мест активного передвижения детей, с условиями для хранения. Воспитанникам предоставляется возможность для игр с песком и водой как внутри групп так и на участках. В группах доступно большое количество материалов для ролевых игр, в том числе одежа для переодевания, есть реквизит для активных ролевых игр на открытом воздухе. В группах  материалы, связанные с опытом общения с природой  хорошо организованы и находятся в хорошем состоянии (коллекции хранятся в отдельных контейнерах , отсортированы по видам).  Педагогами групп повседневная деятельность используется для освоения математики (чисел) (пересчитывание ступенек при ходьбе, использование таймера в играх, предполагающих очерёдность участия, сервировка стола и т.п.). В группах доступно много книг, иллюстраций и материалов, изображающих людей разных этнических групп, культур, возрастов, способностей и полов.

5.Взаимодействие: Персонал демонстрирует уважение к детям, обращаются с детьми справедливо, никого не ущемляя; поддерживает развитие взаимного уважения между детьми и взрослыми; сочувствует и помогает детям, которые расстроены, обижены или сердятся; представляет детям возможности сотрудничества при выполнении различных задач; помогает детям улаживать конфликты словесно; мотивирует социально изолированных детей находить друзей; помогает детям понимать чувства других людей. 

6.Структуирование программы: В распорядок дня заложена вариативность с целью удовлетворения индивидуальных потребностей детей (сокращённое время чтение сказок для ребёнка с низкоё концентрацией внимания;  ребёнку, работающему над проектом, позволено продолжить свою работу после завершения времени, отведённого на это распорядком дня;  предоставляется возможность закончить приём пищи в своём темпе и т.п.). В группах достаточное количество игрушек, игр и оборудования для свободной игры. Свободная игра проходит в течение значительной части дня, в группах и на открытом воздухе. Сопровождение педагогом  детей в свободной игре используется как развивающее взаимодействие (персонал помогает детям обдумывать возможные решения конфликтов; поощряет детей разговаривать о деятельности; вводят понятия, имеющие отношения к игре и т.п.),периодически добавляются новые материалы (опыт) для свободной игры (происходит замена материалов и т.п.). Педагоги участвуют в развивающем взаимодействии с малыми группами или с ребёнком индивидуально, так же,  как и со всей группой, у детей в группах есть много возможностей, чтобы быть участником самоорганизованных малых групп. Дети с ограниченными возможностями (нарушение речи)  интегрированы в группу компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи и принимают участие  во всех  мероприятиях, проводимых в ДОУ.

7.Родители и персонал: Родителей ежегодно просят оценить Образовательную программу ДОУ (анкеты для родителей, групповые собрания для оценивания достижений группы), так же родители вовлечены в принятие решений о программе наряду с педагогами (представители родителей в Управляющем совете). Педагоги ежедневно передают информацию о детях (на сколько успешно конкретные дети справляются с плановыми мероприятиями и игровой деятельностью).

Взаимодействия сотрудников ДОУ позитивны и создают ощущения тепла и поддержки. Администрация ДОУ поддерживает позитивное взаимодействие между сотрудниками (организуются общественные мероприятия, поощряются участие сотрудников в профессиональных и общественных мероприятиях).

Производится месячная оценка эффективности каждого сотрудника методом наблюдения за его работой, по результатам оценки эффективности работы проводится индивидуальная беседа с каждым  сотрудником в доброжелательной и поддерживающей манере,  в ходе беседы  фиксируются как сильные стороны сотрудников, так и стороны, требующие совершенствования.

В ДОУ оказывается поддержка сотрудникам, желающим  принять участие в учебных курсах, работе  РМО, конференциях, семинарах и т.п.

В ДОУ формируется профессиональная библиотека с современными материалами по различным дисциплинам, связанным с уходом за детьми и их образованием. Приоритетом в результатах  воспитательно-образовательной работы  педагогов с детьми в ДОУ является хорошее самочувствие детей и  создание  возможностей для их развития. Дети получают возможности физического, эмоционального, социального и интеллектуального развития, которые служат общему благополучию и хорошему самочувствию детей, их актуальному и будущему образованию т.е. ДОУ поддерживает семьи в их ответственности по уходу, образованию и воспитанию детей

 

 

3.3. Качество подготовки воспитанников.

      Стандартизация дошкольного образования не предусматривает предъявления жестких требований к детям дошкольного возраста, не рассматривает их в жестких «стандартных» рамках. Специфика дошкольного возраста такова, что достижения детей дошкольного возраста определяется не суммой конкретных знаний, умений и навыков, а совокупностью личностных качеств, в том числе обеспечивающих психологическую готовность ребенка к школе.   У детей-выпускников сформирован достаточный уровень знаний, умений, навыков, что показывают результаты тестирования детей, как в ДОУ, так и в   школе. Выпускники ДОУ достаточно успешно переходят в условия новой жизненной ситуации, легко адаптируются в школе.

 Анализ показал, что дети-выпускники имеют выше среднего уровень развития. Дети-выпускники умеют устанавливать  причинно-следственные связи, овладели навыками анализа и синтеза, используют вербальные и невербальные средства общения. Владеют диалогической и монологической речью.

3.4.Востребован-ность выпускников

Все выпускники подготовительной группы поступили в МОУ СОШ №1 .

Выводы:

ДОУ реализуя  Образовательную программу дошкольного образования, организует воспитательно-образовательную  работу   на достаточном уровне.

   

4.Оценка качества кадрового обеспечения образовательного процесса

4.1.Укомплекто-ванность педагогическими кадрами.

  

Всего сотрудников в ДОУ – 17 человек.

Из них:

Административно-управленческий персонал:

                 заведующая - 1 человек,

                 заведующая хозяйством - 1 человек.

Педагогический персонал:

                 воспитатели - 3 человек,

                 музыкальный руководитель - 1 чел.

                 

 В 2017  году ДОУ было  укомплектовано штатами на 100%.

 

4.2.Уровень образования педагогических кадров.

 

 

 

Год

Количество

педагогов

Высшее

(%)

 Среднее профессиональное образование

(%)

Среднее специальное

(%)

2014-2015

 4

50 % 

 

50%

2015-2016

 4

75%

 

25% 

2016-2017

 4

75%

 

25% 

4.3.Уровень квалификации педагогических кадров.

 

 

 

 

 

Уровень квалификации педагогических кадров

Год

Количество педагогов

 

Высшая категория (%)

Первая категория (%)

Соответствие занимаемой  должности  (%)   

Без категории

2014-2015

4

 

25%

 

75%

2015-2016

4

 

25%

 

75%

2016-2017

4

 

25%

 

75%

 

4.4.Распределе-ние педагогов по стажу работы

Стаж работы

 

 

2014-2015

2015-2016

2016-2017

До 3 лет

25%

25%

25%

От 3 до 10 лет

25%

25%

25%

От 11 до 20 лет

25%

25%

25%

Свыше 20 лет

25%

25%

25%

 

4.5.Распределение педагогических кадров по возрасту.

До 30 лет – 1 (25%);

от 30 до 40 лет – 2 (50%);

от 40 до 50 лет – 0 (0%);

свыше – 50 лет - 1 (25%).

4.7.Участие в профессиональных конкурсах, публикация статей.

Мероприятия, проведенные на базе ДОУ

 

Мероприятия, в которых ДОУ принимало участие

 

1. РМО воспитателей , мастер-класс и опыт работы на тему «Работа с родителями»

 

1.Августовская конференция педагогов района

2.Детский фестиваль «Ленские звёздочки».

3.Детская спартакиада для дошкольников

4.Районный конкурс «Служу России»

5. Районный конкурс «Мир детства»

5. Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения

5.1.Основные результаты деятельности методических объединений.

    Методическая работа - это часть системы непрерывного образования воспитателей. Целями методической работы являются освоение наиболее рациональных методов и приемов воспитания и обучения; повышение методической подготовленности педагога к организации педагогического процесса; обмен опытом работы между членами педагогического коллектива, выявление и пропаганда актуального педагогического опыта. Методическая работа ориентирована на достижение и поддержание высокого качества воспитательно-образовательной работы в ДОУ, на конечные результаты работы ДОУ, поэтому вполне правомерно рассматривать ее как важный фактор управления воспитательно - образовательным процессом .

В ДОУ используются следующие формы методической работы:  коллективные просмотры педагогического процесса, консультации.

Коллективный просмотр педагогического процесса - одна из самых эффективных форм методической работы. Серьезное внимание уделяем подготовке воспитателей к показу и просмотру. Обязательно составляем конспект или план проводимой формы работы. Тщательно продумываем все необходимое оборудование, наглядные материалы, просчитываем время и т.д. Продумываем размещение участников просмотра, которые не должны нарушить естественный ход педагогического процесса.

Наиболее распространены консультации, которые проводятся в виде ролевых игр, что дает воспитателям возможность представить себя детьми, с последующим анализом действий участников. Но перед началом консультации предлагаем отгадать кроссворд, что трудно сделать, не владея определенными понятиями, и повторяем попытку после консультации, даем возможность воспитателям увидеть эффект от полученных знаний.

Основой методической работы является наблюдение воспитательно-образовательной работы в группах. Оно должно обязательно быть целенаправленным. Каждое наблюдение завершается беседой с педагогом, которую провожу по окончании рабочего дня воспитателя.

Важным фактором повышения профессионального уровня педагогов является самообразование. Оно определяется как целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью; приобретение систематических знаний в какой-либо области науки, техники, культуры. Постоянное стремление к самосовершенствованию стало необходимой потребностью педагогов нашего детского сада.

В течение учебного года все новинки воспитания дошкольников , досуговой деятельности скачивались в сети интернет на развивающих сайтах .

5.2.Результаты инновационной деятельности и т.д.

Все педагоги задействованы в инновационной деятельности: переход на новые образовательные стандарты в ДОУ, использование современных педагогических технологий, повышение информационной компетентности.

   

5.3.Библиотечно-информационное обеспечение.

   В ДОУ имеется методическая литература, достаточная для обеспечения образовательного процесса, которая размещена в методическом кабинете и выдаётся по требованию педагогов.

На образовательном сайте  mdou2- kolobok.jimbo.com  размещена вся информация  о ДОУ, которая постоянно обновляется. Сайт соответствует Закону Российской Федерации «Об образовании в РФ» от 29.12.2012, ст. 29. Информация также размещена на стендах в холле ДОУ.

Информация о деятельности ДОУ в полном объёме имеется  на сайте, которая постоянно обновляется.

6. Оценка качества материально-технической обеспечения образовательного процесса

6.1.Наличие видов благоустройства.

Здание детского сада светлое, имеется своя котельная, вода, канализация, сантехническое оборудование в удовлетворительном состоянии.

 

Здание – одноэтажное, назначение: нежилое. Общая площадь 430,4 кв.м. Здание находится в оперативном управлении. Количество учебных групп – 2, количество административных кабинетов – 2. Специализированных кабинетов – 1. Подсобное помещение – 2. Туалетные комнаты – 2.

Все помещения имеют необходимую материально-техническую базу для организации образовательного процесса.

Состояние территории ДОУ  в удовлетворительном состоянии.  Систематически производится уборка от мусора и листвы, высаживаются клумбы. 

6.2.Оснащенность групповых помещений.

  Все группы оснащены оборудованием. При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны. Группы постепенно за счёт субвенций пополняются современным игровым оборудованием,  современными информационными  стендами. Предметная среда всех помещений оптимально насыщена, выдержана мера «необходимого и достаточного» для каждого вида деятельности, представляет собой «поисковое поле» для ребенка, стимулирующее процесс его развития и саморазвития, социализации и коррекции. В детском саду  уютно, красиво, удобно и комфортно детям.

 
 

развивающая среда открывает нашим воспитанникам весь спектр возможностей, направляет усилия детей на эффективное использование отдельных ее элементов.

     В этом учебном году пополнен фонд игрушек  для воспитанников в группе  за счёт выделенной  субвенции (16500 руб.).

    Предметная среда создана в ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС ДО и учетом   Образовательной программы дошкольного образования, она обеспечивает  возможность педагогам эффективно развивать индивидуальность каждого ребенка с учетом его склонностей, интересов, уровня активности.

Образовательная среда в ДОУ сегодня не просто объект художественного оформления, а неотъемлемая часть целостной образовательной среды.

Пространство групп организовано в виде разграниченных центров, оснащенных достаточным количеством развивающих материалов: книги, игрушки, материалы для творчества, дидактические игры, игры по ознакомлению дошкольников с правилами дорожного движения, материал для свободной творческой, познавательно-исследовательской деятельности. Во всех группах собраны пособия для ознакомления дошкольников с социальным миром, краеведением, живой и неживой природой. В каждой возрастной группе созданы условия для самостоятельного активного и целенаправленного действия воспитанников во всех видах деятельности. Работа по совершенствованию развивающей среды в учреждении проводится в соответствии с перспективным планом развития по всем возрастным группам.

   В группе младшего возраста выделено большое открытое пространство, где детям предоставлена возможность играть с крупными игрушками, каталками.

  

6.3.Оснащенность компьютерами и возможность пользоваться Интернетом.

 

 

 

 

Наличие в ДОУ библиотеки

 

Есть отдельное помещение, всего в библиотеке   более 200 наименований книг, в каждой возрастной группе существует полочка  книг, коллекция детской литературы, энциклопедий.

Наличие современной сети, выход в Интернет, электронная почта.

 

 

 

Компьютер - 2;

Телевизор - 2;

Интернет – нет;

Электронная почта есть у заведующей и у всех педагогов;

Магнитофоны - 2 шт.

 

 

 

      Вывод: В ДОУ  предметно-пространственная среда  способствует всестороннему развитию дошкольников.

7.Функционирование внутренней системы оценки качества образования

 7.1.Об организационной структуре внутренней системы оценки качества в ДОУ.

1.В ДОУ разработано Положение о внутренней системе оценки  качества дошкольного образования на основе нормативных правовых актов Российской Федерации, регламентирующих реализацию всех процедур контроля и оценки качества дошкольного образования.

2.Составлены оценочные  листы по  перечню стандартов (компонентов)  качества дошкольного образования.

 

7.2.Об основных целях и задачах внутренней оценки качества и их реализации за отчетный период.

   Целью оценки качества образования в ДОУ является установление соответствия качества дошкольного образования в ДОУ федеральным государственным образовательным стандартам дошкольного образования.

 Задачами системы оценки качества дошкольного образования являются:

            Определение объекта оценки качества образования, установление параметров. Подбор, адаптация, разработка, систематизация нормативно-диагностических материалов, методов контроля.

       Сбор информации по различным аспектам образовательного процесса, обработка и анализ информации по различным аспектам образовательного процесса.

        Принятие решения об изменении образовательной деятельности, разработка и реализация индивидуальных маршрутов психолого-педагогического сопровождения детей.

          Изучение состояния развития и эффективности деятельности ДОУ, принятие решений, прогнозирование развития;

       Расширение общественного участия в управлении образованием в ДОУ.

 

    

7.3.Выполнение плана работы организации по обеспечению функционирования внутренней системы оценки качества образования.

    В 2016-2017 учебном году было запланировано  оценить следующие  компонентов  качества дошкольного образования:

1.Присмотр и уход за детьми (1-я и 2-я младшая группа);

2. Речь (разновозрастная группа)

 1.Компонент качества дошкольного образования «Присмотр и уход за детьми»в 1-й младшей группе при оценивании отнесён к отличному уровню .

2.Компонент качества дошкольного образования «Речь»

 при оценивании  отнесён к хорошему   уровню .

7.4.Об использовании внешней оценки качества образовательной деятельности (в частности анализ результатов анкетирования по удовлетворен-ности качеством образовательной деятельности организаций и иных социологических опросов).

Анализ результатов анкетирования по удовлетворенности качеством ДОУ показывает, что родители в целом (80%) удовлетворены качеством ДОУ, больше всего претензий к оборудованию прогулочных площадок, они недостаточно оборудованы в силу отсутствия финансирования.

 

 

 

 

 

 

 

7.5.Об основных тенденциях изменения качества образования в ДОУ.

   Образовательный процесс в ДОУ стал предоставлять воспитанникам более широкое поле для проявления их собственной активности по освоению мира и самостоятельной исследовательской деятельность.

   Признаётся и поддерживается индивидуальность каждого ребёнка, стало признаваться многообразие жизненных проявлений детей.

   Участие детей в решениях   и совместное создание жизненных ситуаций внутри группы и вне её  - теперь важный компонент образовательной работы.

  

7.6.Об основных управленческих решениях, принятых на основании результатов внутренней оценки качества образования, обеспечивающих высокий уровень и непрерывное совершенствование качества образования в ДОУ.

1. На основании результатов оценивания компонента качества дошкольного образования «Присмотр и уход за детьми»в 1-й младшей группе  было рекомендовано больше внимания уделять безопасности воспитанников, выполнению инструкции по   правилам  безопасности для персонала. Эти вопросы поставить на контроль в 2017-2018 учебном году.

2.  На основании результатов оценивания компонента качества дошкольного образования «Речь и мышление» в подготовительной  группе:

 - объявлена благодарность воспитателю за высокое качество работы по  компоненту качества дошкольного образования «Речь»;

 - рекомендовано  педагогам ДОУ  посетить уроки педагога, работающего в этой группе;

 

 

 

 

Прогноз дальнейшего пути развития

 

Проблемы

Задачи

Ожидаемый результат

1.Недостаточное обеспечение   групп  современной мебелью

1.Работать по этому направлению  с  субвенцией и с «Народными инициативами».

Приобретение   кабинок в приёмную, стеллажей в группы.

3.Нежелание воспитателей выходить на аттестацию

1.Семинары по аттестации с привлечением методистов Управления образования.

Получение 1-й квалификационной категории 2-мя педагогами ДОУ (Кокорина И.В., Коношанова Н.А.). 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОКАЗАТЕЛИ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ,

ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ

N п/п

Показатели

Единица измерения

1.

Образовательная деятельность

 

1.1

Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, в том числе:

Человек / 32

1.1.1

В режиме полного дня (8 - 12 часов)

Человек / 32

1.1.2

В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)

Человек / 0

1.1.3

В семейной дошкольной группе

Человек /0

1.1.4

В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на базе дошкольной образовательной организации

Человек 0

1.2

Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет

Человек / 12

1.3

Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет

Человек /20

1.4

Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:

Человек / 32 / 100%

1.4.1

В режиме полного дня (8 - 12 часов)

Человек / 32 / 100%

1.4.2

В режиме продленного дня (12 - 14 часов)

Человек / 0/ 0%

1.4.3

В режиме круглосуточного пребывания

Человек / 0%

1.5

Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги:

Человек 2 /

0.5 %

1.5.1

По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии

Человек 0/0%

1.5.2

По освоению образовательной программы дошкольного образования

Человек 2 /

0 .5%

1.5.3

По присмотру и уходу

Человек / 2 / 0.5 %

1.6

Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации по болезни на одного воспитанника

 23 день

1.7

Общая численность педагогических работников, в том числе:

Человек 4 

1.7.1

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование

Человек / 3 /

75 %

1.7.2

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля)

Человек / 3  / 75%

1.7.3

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование

Человек / 1

25%

1.7.4

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля)

Человек 1

25%

1.8

Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

Человек / 0/0%

1.8.1

Высшая

Человек / 0 / 0%

1.8.2

Первая

Человек/ 1 /

25  %

1.9

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

человек/%

1.9.1

До 5 лет

Человек / 1 /

25 %

1.9.2

Свыше 30 лет

Человек 1 /

25 %

1.10

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

Человек / 1 /

25 %

1.11

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

Человек 0

0%

1.12

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

Человек 4 100%

1.13

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

Человек 4 100%

1.14

Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной образовательной организации

Человек / 4 / 32 человек 

1.15

Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:

 

1.15.1

Музыкального руководителя

да

1.15.2

Инструктора по физической культуре

нет

1.15.3

Учителя-логопеда

нет

1.15.4

Логопеда

нет

1.15.5

Учителя-дефектолога

нет

1.15.6

Педагога-психолога

нет

2.

Инфраструктура

 

2.1

Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника

2,9 кв. м в расчете на 1-го воспитанника

2.2

Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников

79,00 кв. м

2.3

Наличие физкультурного зала

нет

2.4

Наличие музыкального зала

да

2.5

Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке

да

 

 

 

 

 

протокол комиссии.jpg
JPG Image 376.4 KB

                                                                                                                             Заведующая

                                                                                                                             ________Е.А.Астраханцева

                                                                                                                             18 августа  2017 г.

 

 

 

 

ПАСПОРТ

доступности для инвалидов

муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения детского  сада  № 2 «Колобок»

п. Жигалово  Иркутской области

и предоставляемых на нём услуг в сфере образования

(далее - услуги)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

п.Жигалово

 

2017  г.